Ir al contenido principal

Entradas

Destacados

Ars Musica

  Ciertamente, uno de los problemas clásicos de la educación musical escolar es el hecho de haberla convertido, en buena parte, en una asignatura que en ocasiones se parezca más al ámbito de las humanidades que al ámbito de la práctica musical. Esta distinción entre el arte de la música o la música práctica, y la teoría de la música, o la música especulativa, viene de lejos, tan de lejos como desde la creación de la cátedra de música en tiempos de Alfonso X en la Universidad de Salamanca, cuando la música especulativa pertenecía al Quadrivium y se estudiaba junto con la aritmética, la geometría, la astronomía, etc., (mientras que los "músicos prácticos", que carecían de reconocimiento como tales, se buscaban la vida tocando aquí y allá, donde se podía..). Pero mucho ha llovido desde entonces. Desde hace ya unos siglos se acepta socialmente que saber de música es ser capaz de producir música, de hacer música. Eso somos los músicos (por eso los amigos nos piden con normalidad &

Entradas más recientes

¿Por qué hablan de Educación Coral cuando quieren decir Instrucción Musical?

LA ÉTICA DOCENTE Y LA ÉTICA... ¿INDECENTE?

BUENAS PRÁCTICAS EN EL ASOCIACIONISMO EDUCATIVO

LA PEDAGOGÍA (Coral) DEL MIEDO (Vocal)

LA PEDAGOGÍA DE DESPACHO

HACIA UNA NUEVA EDUCACIÓN

LA RED CORAL EDUCATIVA

LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA Y EL INSTITUTO-ESCUELA

EN BUSCA DE LA EDUCACIÓN MUSICAL

REPERTORIO ESCOLAR PARA JÓVENES